La scolarii clasei a II-a, desi scad valorile la unele feluri de atentie, cresc la altele.

A Jocul reprezinta pentru copii o modalitate de a-si exprima proprile capacitati. Rezistenta psihologica a copiilor devine mai mare, fapt evident la scaderea generala a neatentiei este evidenta. Putem spune ca jocul este « munca copilului ». Jocul si copiii, integrarea scolara Copiii, majoritatea timpului lor liber si nu numai, si-l petrec jucandu-se. In timpul jocului, copilul vine in contact cu alti copii sau cu adultul, astfel ca jocul are un caracter social. Doar lectiile neinteresante si cele cu un caracter repetitiv accentuat genereaza neatentia mascata si oboseala. Ei sunt suficient de simpli si deschisi pentru a accepta usor un coleg cu probleme de sanatate. In aceste jocuri sunt necesare minim doua persoane care se joaca si comenteaza situatiile de joc (loto, domino, table, cuburi, carti de joc etc. birotica Prin joc, copilul capata informatii despre lumea in care traieste, intra in contact cu oamenii si cu obiectele din mediul inconjurator si invata sa se orienteze in spatiu si timp. Din acest motiv, copiii cu handicap trebuie sa fie inscrisi la gradinita din vecinatate, alaturi de copiii sanatosi. Copiii sunt curiosi, dar practici, astfel ca ei vor accepta usor un copil cu deficienta fizica, care se deplaseaza in fotoliu rulant sau in carje. La nivelul clasei a III-a se manifesta o scadere evidenta a neatentiei, scade in principal distragerea, dar creste opozabilitatea fata de caracterul repetitiv, neatractiv al cunostintelor. Perioada de prescolar este cea mai indicata pentru inceperea socializarii copiilor cu handicap. In perioada de prescolar se desfasoara mai ales in grup, asigurandu-se astfel socializarea. ghiozdane restaurant class Jocurile sociale sunt esentiale pentru copiii cu handicap, intrucat le ofera sansa de a se juca cu alti copii.